Описание
«Мониторинг освоения образовательных областей и развития интегративных качеств воспитанников. Журнал воспитателя детского сада. Старшая группа».
Практическое пособие
Настоящее издание – неотъемлемая часть методического комплекса «Мониторинг образовательного процесса и развития интегративных качеств воспитанников детского сада: контекст ФГТ». Данное пособие является основной текущей документацией деятельности воспитателя детского сада по мониторингу освоения образовательной программы и развития воспитанников старшей группы.
Практическое пособие содержит:
— индивидуальные карты освоения образовательных областей на каждого ребенка(25 чел.);
— индивидуальные карты развития интегративных качеств воспитанников на каждого ребенка (25 чел.);
— вспомогательные материалы для оценки уровня усвоения образовательной программы:
1) протоколы мониторинга по всем образовательным областям для группы детей в количестве 25 человек (промежуточные и итоговые результаты), с отслеживанием результатов по каждому ребенку и результатом по группе детей в целом;
2) протокол мониторинга образовательного процесса (обобщенный итоговый результат по группе детей в целом и по каждому ребенку в отдельности;
3) протоколы мониторинга развития интегративных качеств детей (социально-психологических характеристик) для группы детей в количестве 25 человек (промежуточные и итоговые результаты), с отслеживанием результатов по каждому ребенку и результатом по группе детей в целом;
4) протокол мониторинга развития детей – обобщенный итоговый результат по группе детей в целом и по каждому ребенку в отдельности;
5) графический анализ данных мониторинга освоения образовательной программы (по образовательным областям);
6) графический анализ данных мониторинга развития интегративных качеств воспитанников группы;
7) краткий отчет о результатах освоения образовательной программы группы и развития воспитанников (организационно-педагогические выводы);
8) образцы оценочных карточек по всем образовательным областям.
На основании анализа данных журнала воспитатель без затруднений может выстроить индивидуальные образовательные маршруты для ребенка шестого года жизни.
Может быть использовано в работе по реализации ФГОС дошкольного образования! При этом следует обратить внимание на название образовательных областей и социально-психологические характеристики воспитанников детского сада:
Предложенные материалы позволят осуществить качественный учёт образовательной деятельности и своевременно принять меры по её коррекции. На основании анализа данных журнала реально выстроить индивидуальные образовательные маршруты для детей 6-го года жизни с учётом их темпа освоения программного материала.